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Problématique : En quoi littérature et sciences sociales peuvent nous aider à comprendre notre situation d’état d’urgence, ses causes, ses fondements et ses conséquences.

 - les causes profondes des attentats ( historiques, sociales, psychologiques, etc.)

- les transformations induites par ces évènements sur nos sociétés ( politiques, laïcité...)

Méthode : produire le résultat de nos lectures et de nos travaux sous forme d’un journal sur un blog. Le travail sera mené par groupes de 3 ou 4 au sein d’une classe qui sera une salle de rédaction pour sélectionner et valider les articles rédigés par les groupes et les hiérarchiser. L’ensemble sera organisé en rubriques (international, société, économie, culture).

Lecture : L’Attentat de Yasmina Khadra. Globalia de Jean-Christophe Rufin.

Articles et extraits qui seront distribués au cours de l’année

Exemple de thèmes et de travaux  ( à compléter bien sûr avec vos enquêtes)

A. Le terreau du terrorisme

- histoire du terrorisme ( Bande à Baader, Brigade rouges, moyen Orient et terrorisme etc.) Littérature Camus (les justes) Dostoeivski les possédés

- les mots du terrorisme ( invention et utilisation du mot) recherche sémantique Littérature 1984

- Les guerres au moyen Orient ( Syrie, Irak etc)

- les organisations terroristes actuelles ( Al Qaida, Daech etc° )

B. Les attentats ( possibilité de faire une enquête dans le XIeme)

- qu'est ce qu'un attentat ? l'organisation, la préparation, quelles formes au cours du temps ?

- analyse d'un attentat à travers la presse ( 11 septembre, Bataclan, Nice, Charlie Hebdo etc.)

- portrait de victimes ; conséquences psychologiques,

- les interventions policières ( GIGN, organisation de la police, quel entraînement ? etc.)

C. Les kamikazes

- La manipulation (théorie de la manipulation, l'endoctrinement, quelles croyances ? quelles rumeurs ?, les théories du complot )

- le recrutement (filières, recruteurs, utilisation de l'internet, recrutement et prisons etc.)

- qui sont les kamikazes (d'où viennent-ils ? portraits ? Ont-ils des caractéristiques sociales ou psychologiques communes ?)

D. La réponse sociale et politique

- le traitement médiatique des attentats (le direct, les experts du terrorisme dans les médias

- les différentes formes d'amalgames

- position des différents partis politiques (sur les fiches S notamment etc.)

- l'Etat d'urgence en France (quelles sont les conséquences sur nos libertés)

_ le patriot act aux Etats Unis

- les centres de réinsertion

E. Les prises de positions du journal ( éditorial)

- point de vue de la rédaction sur l'actualité du terrorisme

Travail à faire pour la prochaine séance : choisir un thème et sur le thème choisi rapporter un ou deux matériaux précis (article de journal, livre, étude, tableau statistique, photo) et une analyse, afin de commencer l’étude.