dissertation
type de sujets
Reconnaître les grandes catégories de sujets à partir de l'énoncé
1 - Sujets à énoncé inventaire
a - Analyse d'un thème dans sa totalité
Exemple 1 : Analyser la précarisation de l’emploi, depuis les années 80, en France.
Plan type : I - Constat (sur la précarisation de l’emploi)
II - Les causes de la précarisation de l’emploi
III – Les conséquences de la précarisation de l’emploi (ou solutions en 3ème partie pour certains sujets).
Si vous avez peu d'idées à intégrer dans la première partie, une variante consiste à insérer le constat dans l'introduction
d'où I – Les causes de la précarisation de l’emploi. II - Les conséquences de la précarisation de l’emploi.
b - Analyse d'une partie d'un phénomène
Exemple 2 : Analysez les causes de la précarisation de l’emploi, en France.
Plan type : I – Constat (sur la précarisation de l’emploi) II - les causes de la précarisation de l’emploi
Souvent, il semble difficile de faire toute une partie sur le constat (dans ce cas, il faut l'intégrer dans l'introduction).
Il faudra donc distinguer deux ou trois grandes catégories d'explications.
Pensez aux dichotomies suivantes : des causes internes / externes ; économiques / sociales ; directes / indirectes...
Exemple 3 : Analyser les effets de la précarisation de l’emploi.
Plan type : I – Constat (sur la précarisation de l’emploi) II - les conséquences de la précarisation de l’emploi
Souvent, il semble difficile de faire toute une partie sur le constat
Il faudra distinguer 2 ou 3 grandes catégories de conséquences : effets positifs / négatifs ; à court terme / à long terme ; quantitatifs / qualitatifs ...
2 - Sujets à énoncé débat
Ces sujets sont posés, le plus souvent, sous la forme d'une question
Exemple 4 : le progrès technique est-il néfaste pour l’emploi ?
Plan type : I – Oui II – Mais…
I – A court terme, le progrès technique est le plus souvent néfaste pour l’emploi.
II – Sur le long terme, les effets positifs du progrès technique prennent le pas sur les effets négatifs.
3 - Les sujets à énoncé interactif
Ce sont des sujets où on vous demande d'analyser une relation entre 2 notions ou 2 thèmes.
Exemple 5 : Analysez la relation entre croissance économique et préservation de l’environnement.
Plan type : I – Les effets de la croissance sur l’environnement.
II – Les effets de la préservation de l’environnement sur la croissance
4 - les sujets à énoncé comparatif
Exemple 6 : vous comparerez l’organisation fordite du travail et le toyotisme.
Plan Type : I – Les différences entre ces deux organisations du travail
II – Deux organisations du travail ayant des points communs.
5 - les sujets à énoncé quasi-impératif
La réponse type est contenue dans l'énoncé (c'est toujours le cas dans la question de synthèse).
Exemple 7 : Après avoir présenté les principaux modes de financement des investissements, vous montrerez leurs rôles dans la croissance économique.
Plan type : I – Les principaux modes de financement des investissements
II – Le rôle de l’investissement dans la croissance.
méthode de recherche d'une problématique
Séance : La problématisation dans la dissertation
Objectif : comprendre que la problématique n’est pas une simple reformulation du sujet mais qu’elle résulte d’un travail de construction de la réflexion ancrée dans un contexte.
La problématique, qui se construit dans l’étape de l’analyse du sujet, est au cœur de la réflexion dans une dissertation :
Elle ne peut être réduite à une simple reformulation du sujet
Elle doit permettre de mettre en évidence le contexte du sujet et ses enjeux
Elle doit refléter une réflexion permettant d’aller au fond du sujet et de ses subtilités
Pour problématiser, il est essentiel d’inscrire le sujet dans un contexte et de décomposer en questions « simples » mais multiples les enjeux implicites portés par le sujet puis les articuler d’une façon logique et pédagogique.
Il faut révéler, EXPLICITER ce qui est caché, ce qui est EN-JEU.
Sujet 1 : Le PIB est-il un bon indicateur de la richesse d’un pays ?
- Quel est le thème central du sujet ?
- Quels sont les mots-clés ?
- Quel est le type de sujet ? Sujet débat, discussion
- Quelle contextualisation ?
- Quel est le champ spatial (quels pays concernés ?) : la France.
- Quel est le champ temporel (quelle époque ?) : Aujourd’hui
- Quelle problématique peut être dégagée ?
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Méthode pour construire sa problématique en dissertation |
Application |
Cette brève réponse (3 ou 4 phrases maximum) constitue le fil directeur et va ensuite être transformée en un ensemble de questions à partir desquelles vous formulerez la problématique.
Cela doit vous permettre de construire un parcours pour la réflexion. Interrogez la polysémie des termes.
Mettez en valeur les articulations logiques : « Sachant que….nous pourrions nous demander si…. », « répondre à ce paradoxe nécessite de démontrer que… », « démontrer que…implique de rechercher si…. »
Remarque : Placer la problématique dans l’introduction : a/ Accroche qui permet de montrer que le sujet a de l’intérêt (dans l’actualité, théorique…) b/ Contextualisation du sujet et définition des mots-clés c/ Problématique qui découle des étapes précédentes d/ Annonce du plan
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