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Caen :  Cédric André nous a présenté des séquences de classes inversées construire sur le modèle suivant :

1. vidéos de sensibilisation sur les effets de l'Europe (vidéos réalisées avec un logiciel type Powtoon ou prezzi avec utilisation de Socrative pour le travail sur les représentations

2.  cours (le cours sur la place de l'union européenne dans l'économie globale a été divisé en 4) avec prezzi ou camstudio. 

3. Questionnaire sur les vidéos avec google form, socrative ou moodle

4. Exercice de synthèse logiciel XIA ou TNI ou dissertation collaborative sur Socrative. 

Moodle Toulouse : travail entièrement sur moodle, vidéo +test

Bordeaux : Nathalie Thuilier. Le groupe prépare deux types de séquences :

1. Activité granulaire avec certains éléments sur Moodle ou hot potatoes. Fourniture aux élèves d'une grille d'auto évaluation avec le travail à faire et les dates auxquels les différents travaux doivent être réalisés. Au niveau des fiches traam, une fiche par activité. 

2 Activité sur un cours en vidéos type blog avec des vidéos et des exercices que les enseignants réalisent eux-même. 

Strasbourg : 6 profs qui travaillent sur Moodle, ils préparent des tutoriels pour chaque séquence. Ressources diverses. Utilisation du WIKI. 

Amiens : Travaillent sur leur ENT collaboratif : carte mentale, écriture collaborative, wiki

Classe inversée Besançon : tout un tas de séquences