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I. Etats d'urgence

1. Actualité :

l’état d’urgence. 

la loi

Prévu par la loi n°55-385 du 3 avril 1955, l’état d’urgence est une mesure exceptionnelle pouvant être décidée par le Conseil des ministres, soit en cas de péril imminent résultant d’atteintes graves à l’ordre public, soit en cas de calamité publique (catastrophe naturelle d’une ampleur exceptionnelle). Il permet de renforcer les pouvoirs des autorités civiles et de restreindre certaines libertés publiques ou individuelles pour des personnes soupçonnées d’être une menace pour la sécurité publique.

La durée initiale de l’état d’urgence est de douze jours. Sa prolongation doit être autorisée par le Parlement par le vote d’une loi. L’état d’urgence peut être déclaré sur tout ou partie du territoire.

L’état d’urgence autorise le préfet ou le ministre de l’Intérieur de :

• limiter ou interdire la circulation dans certains lieux,
• interdire certaines réunions publiques ou fermer provisoirement certains lieux publics,
• réquisitionner des personnes ou moyens privés,
• autoriser des perquisitions administratives,
• interdire de séjour certaines personnes,
• prononcer des assignation à résidence.

2. Le Journal

Etats d'urgence édité au sein du lycée Voltaire est un journal qui ne réfléchit pas dans l'urgence mais qui réfléchit sur l'urgence à comprendre le monde dans lequel nous sommes plongés depuis le 11 septembre 2001. ( blog ou papier)

Ce journal a pour objectifs de comprendre :

- les causes profondes des attentats ( historiques, sociales, psychologiques, etc.)

- les transformations induites par ces évènements sur nos sociétés ( politiques, laïcité...)

Méthode : produire le résultat de nos lectures et de nos travaux sous forme d’un journal sur un blog. Le travail sera mené par groupes de 3 ou 4 au sein d’une classe qui sera une salle de rédaction pour sélectionner et valider les articles rédigés par les groupes et les hiérarchiser. L’ensemble sera organisé en rubriques (international, société, économie, culture).

Lecture : L’Attentat de Yasmina Khadra. Globalia de Jean-Christophe Rufin.

Articles et extraits qui seront distribués au cours de l’année

Exemple de thèmes et de travaux  ( à compléter bien sûr avec vos enquêtes)

A. Le terreau du terrorisme

- histoire du terrorisme ( Bande à Baader, Brigade rouges, moyen Orient et terrorisme etc.) Littérature Camus (les justes) Dostoeivski les possédés

- les mots du terrorisme ( invention et utilisation du mot) recherche sémantique Littérature 1984

- Les guerres au moyen Orient ( Syrie, Irak etc)

- les organisations terroristes actuelles ( Al Qaida, Daech etc° )

B. Les attentats ( possibilité de faire une enquête dans le XIeme)

- qu'est ce qu'un attentat ? l'organisation, la préparation, quelles formes au cours du temps ?

- analyse d'un attentat à travers la presse ( 11 septembre, Bataclan, Nice, Charlie Hebdo etc.)

- portrait de victimes ; conséquences psychologiques,

- les interventions policières ( GIGN, organisation de la police, quel entraînement ? etc.)

C. Les kamikazes

- La manipulation (théorie de la manipulation, l'endoctrinement, quelles croyances ? quelles rumeurs ?, les théories du complot )

- le recrutement (filières, recruteurs, utilisation de l'internet, recrutement et prisons etc.)

- qui sont les kamikazes (d'où viennent-ils ? portraits ? Ont-ils des caractéristiques sociales ou psychologiques communes ?)

D. La réponse sociale et politique

- le traitement médiatique des attentats (le direct, les experts du terrorisme dans les médias

- les différentes formes d'amalgames

- position des différents partis politiques (sur les fiches S notamment etc.)

- l'Etat d'urgence en France (quelles sont les conséquences sur nos libertés)

_ le patriot act aux Etats Unis

- les centres de réinsertion

E. Les prises de positions du journal ( éditorial)

- point de vue de la rédaction sur l'actualité du terrorisme

II. Vérifier l'information

1. La désinformation

Socrative student

room : 5FF0C566

2.  le fonctionnement d'un journal 

Le journal : la conférence de rédaction 

Dans chaque équipe, il y a :

- un  rédacteur

- un enquêteur

- un documentaliste archiviste

- un responsable édition qui est chargé de représenter le groupe à  la conférence de rédaction

3. Les ressources

l'AFP

le monde

libération

lefigaro

 insee

III. Travail à réaliser

1) Par groupe de 4. Choisir des sujets d'articles : titre, angle, nombre de lignes prévisionnel, mode de recueil de l'information, source, photographie. 20 mn

2) Conférence de rédaction : choix des sujets, place dans le journal ( rubriques) et première page

IV. Une pensée claire et logique

 Les arguments fallacieux :